紧接着，他又抛出两道情境题：
“你所辖的防区，粮仓与武库同时遭敌偷袭起火，兵力有限，你会选择先救何处？”
“你接手一桩杀父案，凶手因其父与妻子通奸，愤而杀死二人，此案当如何判决？”
这类问题并无标准答案，却能如一面镜子，映照出考生的才干与思维模式。
是重于后勤保障的稳健派，还是优先保障武备的强硬派？
是恪守律法条文的法吏之才，还是懂得酌情考量人情的治理之材？
李彻便可据此因材施教，在未来分配官职时，将他们安置在最合适的位置上。
除了这些考察实务的题目，李彻笔尖一动，又勾勒出几道‘不当人’的考题，嘴角不禁泛起一丝笑意。
恰在此时，怀恩前来通报，文载尹求见。
李彻当即大喜，立刻宣他进来。
文载尹步入殿中，一眼便瞧见皇帝又在伏案疾书，面前铺开的正是科举考卷的格式。
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