二人不约而同地提出了具体的建议：
“其一，广设官学：请求朝廷拨款，在凉州各郡及西域主要城邦，设立由官府管理的学校。”
“其二，招募师资：招募通晓胡汉双语、品行端正的儒生前往任教，给予优厚待遇。”
“其三，强制与鼓励并行：对于胡人贵族及头人子弟，可采取一定程度的强制入学措施；对于平民子弟，则通过减免赋税等方式加以鼓励。”
“其四，统一教材：教授内容以汉字、儒家经典、大汉律法、算学为主，核心是培养对大汉文化的认同感和对朝廷的忠诚。”
蒯通在奏章最后恳切地总结：“陛下，此教化之业，功在当代，利在千秋。”
“能泯胡汉于无形，固疆域于人心，其成效，更胜于派遣十万大军屯驻边疆！臣等恳请陛下，为帝国万世基业计，速速决断，推行此策！”
刘盈仔细着这两份沉甸甸的奏章，深邃的眼眸中闪烁着睿智的光芒。
他完全赞同蒯通和李左车的远见卓识。
阿提拉的这次失败挑衅，非但没有造成破坏，反而像一面镜子，照出了帝国统治中亟待弥补的短板，并为他指明了一条从根本上巩固边疆、消弭内患的康庄大道——文化同化，教化安边。
一场影响深远的文化建设浪潮，即将在大汉的西部疆域蓬勃展开。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文;http://www.cqtygg.com 阅读更多精彩小说】