而那两位打架的同学，已经从单纯的打架演变成了一场摔跤训练。
教育方式本就应该是这样的，因材施教、因势利导，才能真正走进学生们的心坎里，成为他们内心深处最坚实的支柱。
王康义老师这一招实在是高妙至极，将原本可能引发矛盾的摔跤比赛巧妙地转化为一场友谊的盛宴，让同学们在相互竞争中逐渐化解恩怨，不仅忘却了曾经的不快，更因此结下了深厚的情谊。
每一个老师都有着自己独特的教学风格与教学艺术。
例如英语老师周王文，他总是能用自己独特的教学艺术成功地唤起同学们对英语学习的热情，并帮助他们迅速记住那些看似难以掌握的英语单词......
此时，操场已经被打扫得焕然一新，劳动课也圆满结束了。
同学们兴高采烈地放下手中的劳动工具，脸上洋溢着满足的笑容。
随着劳动课的结束，课外活动时间也随之而来，全校师生都开始享受这难得的自由时光。
操场上，篮球场上活跃着老师和学生矫健的身影；
羽毛球在空中划过一道道美丽的弧线；
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