“主意渐强，推——”
随着老师的提示，果果身体微倾，将上半身的力量通过肩膀手臂手腕传至手指。
“噹——”
前后音量对比所带来的反差效果瞬时将段落情绪升至一个小高潮。
“稳住核心，注意抓键——”
“停。”
“为什么不抓键？”
林果果不敢委屈，小声解释自己没控制住。
“意识，果果，要主动，从头再来。”
一楼大厅。
监控大屏幕已经被切到四号琴房的特写。
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